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最近探索教會的使命空間時，想起其實我們每人至少都有一個使命空間，可能是我們的職場、家庭、生活場景，因為主呼召我們從事不同的工作，也在不同的領域發揮我們的恩賜和影響力，為要建立我們、榮神益人。隔行如隔山，每個行業和處境大不同，但隔行不隔理，我們仍可與主同行每個場景，應用主的真理和盡人之常理，在不同的職場盡主給我們的份。

真正的不可或缺

Stanley Sze

世上沒有完美的上司。每個人或多或少都會對上司有所抱怨；同樣地，也沒有完美的下屬，上司對部屬的不滿亦在所難免。這是人性的常態與軟弱——而身處職場的基督徒，同樣無法置身事外。這樣的現實，正提醒我們一個值得深思的問題：我們是否仍未真正踏上跟隨基督的道路？

職場文化深深塑造了我們的思維模式。我們習慣快速決策，以自我為中心，凡事以目標與效率為優先。上帝卻一再呼喚我們放慢腳步，細聽祂的聲音；然而，我們往往充耳不聞。對許多人而言，急速正是生活節奏，也是我們在全球商業環境中引以為傲的競爭優勢。然而，這份「優勢」是否也在不知不覺間，成為我們與神之間的阻隔？

過去幾年，同事多次勸我暫時放下工作，好好休息。然而，我心中卻總有一種揮之不去的錯覺——認為自己不可或缺，不能停下來。世俗的觀點常說，公司運作不會因缺少某個員工而停擺，唯有老闆例外。然而，對職場中的基督徒而言，真相卻截然不同：除了主基督之外，沒有任何人——包括老闆在內——是真正不可或缺的。唯有祂是完全的，唯有祂為我們傾盡所有，甚至捨命。

願我們在每一個工作的清晨，都能放下這份「不可或缺」的錯覺，讓基督重新成為我們生命與工作的中心。

職場SOS

林珮盈（Phoebe)

記得5-6年前在團契，有一個當教師的姐妹分享道：「我在職場滿有熱忱（passion)追夢，但到最後卻迎來痛苦(pain)。兩個字其實串法差不多，卻是大相逕庭。」

聽到這席話，直腸直肚的我照字面解釋，發現兩字相差了「SOS」。SOS 是求救的信號，當我們在宦海浮沉、跌跌碰碰時，可否曾有求問神：「神呀，你究竟想我做啲咩？」

5-6年後，我在香港大學找到了教書、做研究及帶學生同事做牙科義工的工作。雖然工作好忙碌，但每天都好充實、滿足。回望這個SOS，我這樣演繹：

S：Seek 尋索

首先要向神尋索（seek ye first)，了解祂對我們生命賦予的召命；也要向內尋索，了解自己的長短處。我當初不了解神為何擺放我在牙科，卻給我愚拙的雙手，不及同儕般快靚正，為病人帶來不便而自責。哭着求問過許多次，最後從counselor口中發掘到自己獨有的恩賜：同理心。這鞏固了我的自信，慢慢有自信鍛練自己的手藝。

我們都像神用心創造的花朵，色澤大小不同其實隱藏著造物主的美意。讓我們先向神了解祂的用意，又辨識自己的特質。

O：Orientate 定位

知道了神對我們的使命和恩賜後，我們要發掘一個位置，不是屈就，而是可以讓我們充分閃耀的地方。好像插花，擺放一個位置讓每朵花都能綻放自己的光彩。感謝神讓我發掘到這地方—兒童齒科。而我漫長learning curve 的經歷，讓我更懂得教導鼓勵學生。

S：Surrender 委身

知道自己的定位後，就全然擺上順服，任由神為我們剪掉枯葉尖刺。過程雖有艱辛，但因有一個遠景，卻仍是甘心樂意，滿有期望。大學教職有好多新的要求和責任，擔子雖重，但我因知神賜我足夠的能力而得以應付，又因主與我同往而覺得輕省。

在教育職場中經歷神的重塑

力高老師（Nicole Ng）

作為一名中學教師，今年在上帝的帶領下，我轉到一所全新的學校任教。陌生的環境、不同的崗位，令我重新省視自己在教育中的角色與呼召。

我負責教授「公民與社會發展科」——一個只以「達標」或「不達標」評核的科目。這樣的制度讓我不禁自問：「學生會在意嗎？我又該投放多少心力？」在追求成果與效率的思想驅使下，我逐漸迷失了教學的初衷。同時，學校委派我帶領「生涯發展」工作，令我更深思：在功利與競爭並行的教育體制中，怎樣才算是一位合神心意的領袖？我渴望活出基督的「僕人領導」，卻常在現實的張力中感到無力。

日復日的教學、行政與人際挑戰令我身心俱疲。我以為努力堅持、做好每一件事便能榮耀神，卻不知不覺將焦點放錯了。直到有一天，丈夫提醒我：「你是不是把教學放在上帝之前了？」這句話深深刺入我心，使我驚覺，即使自以為在事奉，其實已讓工作取代了神在我生命中的位置。我沒有停下來聽祂說話，只是埋頭忙碌，想靠自己的力量維持一切。

就在那刻，上帝讓我學習「安息」。我開始定期參與學校的祈禱會，在喧囂與疲累中暫時放下責任，回到神面前。祂的話語再次安慰我：

「凡勞苦擔重擔的人，可以到我這裡來，我就使你們得安息。」（馬太福音 11:28）

在禱告中，我學會交託，將學生的難處、人事的衝突，甚至自己的枯竭，全然放在神的手中。又想起經文提醒：

「不要效法這個世界，只要心意更新而變化。」（羅馬書 12:2）

神親自更新了我的心思，使我再次學會「停下腳步」，順服祂的節奏，而非憑己力奔跑。

踏入教學生涯的第十年，我本以為自己已駕輕就熟；但上帝卻在新環境中重新塑造我。祂讓我看到，教育的焦點並非制度或分數，而是每一個值得被愛與肯定的生命。即使「公社科」只論 Pass／Fail，我仍蒙召以「溫柔而堅定」去教導；以「成長思維」（Growth Mindset）去看待學生，相信他們皆有潛能，並在神的計劃中各有位置。

回望這段經歷，我深深感恩神的引領，也感謝家人的支持與體諒。若沒有他們的陪伴，我或許仍在忙碌中迷失方向。如今，我學習以安息代替焦慮，以倚靠代替控制，在教學中單單仰望主。正如主所說：

「你們是世上的光。城造在山上，是不能隱藏的。」（馬太福音 5:14）

願神繼續使用我這卑微的器皿，在教育的崗位上，活出祂的榮耀與真光。阿們。

WFH 的自由召命

鄭譚佩雲（Snoopy)

當這個世界未給新冠疫情凌虐前，也就是大部分「打工仔」還未流行WFH（Work From Home，在家工作），我已經有幸「享受」這種「自由自在」的工作模式。其實作為一個家庭主婦，再在家當兼職編輯，到底哪一份才是兼職我也搞不懂了。

在家工作看似「逍遙自在」，不過，「沒人氣」、「獨家村」的工作生活未必人皆接受，特別當「大腦便秘」，怎麼寫也寫不出甚麼來的時候，身邊沒有可「吹水」的同事、可「腦激盪」的夥伴，確實是一種「祈禱都無用」的苦惱和折磨。

說「祈禱都無用」可能誇張了一點，不過這種在家工作的生活，對我來說就是練就「獨處」的樂趣。其實所謂獨處也不真是只有自己一人，因為還有內在的聖靈、靜默臨在四周的上帝，聖三一的同在讓我想起《清修庖廚中》的勞倫斯修士。用心工作之餘，更要留心敏銳上帝在你我繁忙的工作裡的恩惠；因為工作不是懲罰，不是賺取生活這麼簡單，工作是上帝給我們的恩典，我們的召命。